堡贝在始进入幼儿园生活的初始阶段，对于空间环境，需与家人较长时间的分离的事实以及新的人事物的各种变化，往往需要经历一定时长的适应期。在与教师、同伴、环境的互动过程中，协助堡贝面对未来的挑战、转化各种可能发生的冲突，进而培养堡贝正向合宜的态度与品格，需倚赖教师与爸爸妈妈良好的沟通，齐心齐力把握幼儿园阶段的好时机，为未来的生活奠定带得走的终身能力。

幼儿园阶段是品格教育发展的关键时期。而品格教育范围又极其广泛。吉的堡幼儿园依据各年龄发展特征，将品格的意涵以多元故事型态与活动导入到日常生活中。透过有趣的故事情境，在自然的人际互动与环境中进行好品格的潜移默化。如何带动幼儿品格的学习与价值观建立呢？在这里吉的堡与家长分享来自美国波士顿大学教育学家提出的「五E 」模式，透过园家同心，让孩子更懂事！

一、典范（Example）：以身作则

身教与言教并重。教育无它，唯爱与榜样而已。除成人树立行为标准外，遇到适合的情境，可以利用正面的例子、有品格涵义的绘本，鼓励幼儿仿效。

二、解释（Explanation）：认识良善

当幼儿遇到疑问时，可以展开一场真诚的对话来解除他们的疑惑，并告诉他们行为带来的可能结果。

三、劝勉（Exhortation）：喜爱良善

当幼儿展现好的习惯与品格时，适时给予实时的赞美与肯定；当幼儿出现不适当行为时，亦要给予正确的观念，并告知不当行为造成的可能后果。

四、环境（Environment）：良善的环境

学校与家庭生活几乎占据幼儿最长时间，因此教师与父母要营造一个快乐、温暖、相互尊重与合作的环境，并引导幼儿表现正向的言语或行为。

五、体验（Experience）：做到良善

　　一起收拾玩具、安慰哭泣的同学﹔遇到长者能让座、愿意捐出自己心爱的玩具给需要帮助的人等，都是提供幼儿机会去体验自己对别人有所贡献。

好品格，是每一次行动的累积。和吉的堡一起牵起每一双小手，勇往直前，体验快乐、美好成长过程！